Kuidas sai Teist KG õpetaja?

Õpetaja Viive Käiro läks puhkusele ning Maidu Varik helistas mulle, kas ma saaksin asendama tulla. Minu õpetajakarjäär saigi nii-öelda alguse asendusõpetajana.

Kirjeldage enda teekonda matemaatikaõpetajast huvijuhiks?

See tuli väga ootamatult. Anneli Meisterson lahkus töölt ja kooli juhtkond arvas, et tema asemele ei panda kedagi. Mõeldi, et saadakse huvijuhitagi hakkama, aga selgus, et päris ilma ikka ei saa ning siis pakuti see ametikoht mulle. Asendusõpetajana mul niikuinii kindlat töökohta ei olnud.

Kirjeldage enda esimest päeva huvijuhina?

Kõigepealt läksin Anneli jutule, et teada saada, mis meie kooli üritused üldse on. Sündmused on aja jooksul muutunud, võrreldes ajaga, kui ma ise siin koolis veel õppisin. Palju uusi üritusi on juurde tulnud, näiteks filmifestival. Varasemalt ma ei teadnud sellest midagi. Anneli rääkis täpsemalt, mida peab korraldama, millised on aktused.

Millised on huvijuhi ameti võlud ja valud?

Võlu on see, et õpilased on muutunud palju sõbralikumaks, võrreldes selle ajaga, kui ainult matemaatikaõpetaja olin. Võibolla valuks võib nimetada seda, et koolis peab päris kaua õhuti olema, kui toimuvad mingisugused üritused. Olles kohal pea kõikidel üritustel, tekivad tihtipeale pikad tööpäevad.

Teadupärast on huvijuhiamet pühendumist nõudev, lisaks aga olete ka asendusõpetaja. Kas teil jääb aega tegeleda ka enda huvidega? Millised need on?

Tegelen rahvatantsuga, millega alustasin juba Kuressaare Gümnaasiumis õppides. Nüüd tantsin mitmes erinevas rühmas, mille tõttu on mul õnnestunud osaleda tantsupeol ja samuti viia eesti rahvakultuuri Itaaliasse.

Milline on kõige eredam mälestus koolist?

Peas käisid mõtted, et vahetan kooli, aga et õpetaja Genadi Noa oli nii tore õpetaja, siis otsustasin siiski KG kasuks. Võibolla teatriõhtud olid kõige põnevamad.

Kirjeldage, milline õpilane Te ise olite?

Mitte viieline, aga ma üritasin kõik asjad ära teha nagu tavaline tütarlaps ikka. Klassi kõige silmapaistvam ma ei olnud, olin pigem vaikne. Kui toimus näiteks teatriõhtu ja seal oli vaja midagi teha, siis ma olin ikka pigem tagaplaanil, mitte peaosaline. Terve klass võttis üritustest osa, nii minagi. Selline juhtivam roll oli mul ainult taimeseadekonkursil.

Kuidas tundub, kas olete end KG traditsioonide ja tegemistega kurssi viinud?

Ma arvan küll, nüüd juba poole aasta üritusi tean kõiki. Filmifestival on ainuke, millega pole absoluutselt kokku puutunud. See, et 8. klassid lähevad suusalaagrisse, on mulle samuti uudis. Kuid juba sel aastal õnnestub mul endalgi kaasa minna. Ütleksin, et esimene aasta huvijuhina ongi sisseelamise aasta, et saada teada, mis üritused millal ja kuidas toimuvad.

Kas ürituste ettevalmistamine nõuab aega?

Ikka, kõik tuleb pisidetailideni läbi mõelda, et kõik ikka sujuks. Õnneks väga paljud õpilased on kohe nõus appi tulema. Õpilastel on suur tahe midagi korraldada.

Kuidas hindate gümnaasiumi ja põhikooli aktiivsustaset?

Klassiti on need erinevad. On teatud klassid, kes on väga aktiivsed, ning on teised, kes üldse ei taha midagi teha ega kusagilt osa võtta. Aktiivne klass on näiteks 7.a, kes võtavad kõigest osa, kuid leidub jällegi gümnaasiumiklasse, kes ei paista üldse silma oma osavõttudega.

Mida soovite lisada või soovida õpilastele?

Et oldaks veelgi aktiivsemad! Üritustel ei peaks olema ainult ühed ja samad näod, võiks toimuda muutused. Ei pea alati laulma Uudo või Ajad, võiks olla veel palju erinevaid variante. Tahaks, et need, kes on natuke vaiksemad nagu mina kooliajal, ka kuidagi silma paistaksid.