Rahel Kirs, 9.c klass. Töö guaššvärvidega.

Renaate Treirart, 1.a klass: "Silmataim kevadet uurimas."

Antud hetkel, kui ma neid sõnu kirja panen, on minu kaua oodatud gümnaasiumi lõpetamisest möödunud täpselt 300 päeva. Mõne jaoks küll päris lühike aeg, aga minule on need olnud kõige elumuutvamad 300 päeva. Kuid viisakas oleks vist alustada enese tutvustamisest. Ma olen Kuressaare Gümnaasiumi 38. lennu lõpetaja, Tallinna Ülikooli esimese aasta eripedagoogika tudeng ning peale kahtteist aastat üldhariduslikus koolis pole ma ikka veel väga tugev grammatikas ning selle reeglites.

Kristel Salda, 2.b klass: "Mustrid ja värvid fantaasialillel."

Bret Nepper, 8.b klass. Eesti kunstniku Eduard Wiiralti graafilise lehe "Jutlustaja" (1932. a) detailist inspireeritud töö.

2. aprillil tähistati rahvusvahelist lasteraamatupäeva. IBBY Venemaa sektsioon on saatnud selleks puhuks maailma lastele sõnumi pealkirjaga "Kasva koos raamatuga".

6.b klassi õpilased esitavad oma mõtteid ja arvamisi lugemise ja raamatute kohta.

Janeli Lember, 6.c klass. Eesti kunstniku Eduard Wiiralti graafilise lehe "Jutlustaja" (1932 a.) detailist inspireeritud töö.

Sandra Kuusk, 8.c klass. Eesti kunstniku Günther Reindorffi graafilise lehe "Rannamännid" (1947. a) detailist inspireeritud töö.

Jette Tiitus, 2.a klass: "Minu oma Eestimaa".

Head Kuressaare Gümnaasiumi õpilased ja õpetajad!

Tänasel päeval räägin homsest. Sest homme on püha. Aga räägin veel ülehomsest ja ka sellele järgnevast. Räägin olulistest asjadest, mis tähtsad mulle ja arvan, et meile kõigile.

Raiko Silmberk, 5.a klass. Kõik soovivad Eestimaale head vabariigi aastapäeva.

Sõbrapäeval mõtisklesid 9.c klassi õpilased sõpruse ja armastuse teemal ning proovisid neid sügavaid ja mitmetahulisi tundeid sõnadesse panna.

Raul Mets, 9.b klass: graafiline töö joonemänguga "Panda unistus".

Katarina Bortnikov, 9.b klass. Graafiline töö "Uudishimu teeb pikaks".

Bret Nepper, 8.b klass: Tulemas on Solistica!

Teadaolevalt on 2017. aasta laste- ja noortekultuuri aasta ning sel puhul pakun välja valiku raamatutest, mis on hea näide sellest, kuidas kultuur õpetab ümbritsevat maailma nägema. Raamatud oma selge looga ja hästi vahendava pildikeelega sisendavad noortele lugejatele tulevikuusku. Ka täiskasvanute lugemisvaras võiks olla rohkem laste ja noorteraamatuid, et osata laste mõtete ja soovidega arvestada.

Annaliisa Lindau, 5.a klass: "Oodatavad tegevused koolivaheajal!"

10.c klass kirjutas essee, kuidas on meil möödunud kolm kuud gümnasistina. Mis emotsioonid kaasnesid õpilastel uude kooli minnes? Kuidas on harjutud klassikaaslaste ja uute õpetajatega? Kuidas meeldib elu meie koolis? Selles artiklis toongi välja meeldejäävamad plussid-miinused, märkused, eesmärgid ja tsitaadid. Kui tahad teada, mis 10.c klassil mõttes oli ja ka paberile jõudis, loe edasi …