Kooli võetakse õpilasi vastu pärast mõnepäevast tasuta prooviperioodi ja perevestlust, põhikooli 8. klassi lõpus sooritavad õpilased riiklikud eksamid (Zakręt Bilingual Smart Schooli eksamitulemused on olnud riiklikust keskmisest paremad). Pärast põhikooli on üheks võimaluseks haridusteed jätkata neli aastat kestvas keskkoolis.

Juba aastaid on kooli tegevust toetanud Varssavi Ülikool, kooli patroon on riikliku kakskeelsuse assotsiatsioon Bilinguis. Osaletakse rahvusvahelistes ERASMUS+ ja POWERi projektides, tehakse koostööd teiste Smart School süsteemi koolidega.

Keelekümbluse metoodikale tuginedes alustatakse inglise keele õppimist juba lasteaias. Põhikoolis toimub keeleõpe keelekümblusprogrammis (CLIL) riiklike õppekavade alusel, õppides lisaks keeletundidele ka ülejäänud ainetundides vähemalt 60% inglise keeles. Aineõpetajate ja keeleõpetaja koostöö on ülioluline. Kakskeelsena ei õpetata poola keelt, Poola ajaloo ja geograafiaga seotut. Ülejäänud ainetest õpetatakse vähemalt kahte võõrkeeles. 7.-8. klassis on need geograafia ja bioloogia, algklassides loodusõpetus, mis lõimitud maailma ja erinevate kultuuride tundmaõppimisega ning loovusega. Tunde jälgides olime tunnistajateks, et kõik toimis!

CLIL-tundides (LAK-õppe tundides) kasutati erinevaid õppevorme (individuaalset tööd, tööd rühmades, töötubasid, rollimänge ning video-, muusika- ja pildiesitlusi) ning aktiivõppe meetodeid, oluliseks peeti õppimist läbi uurimise ja katsetamise, tegutsemise ja kogemise. Algklasside liikumisõpetuse tundidesse oli toodud sisse inglise keele sõnavara kinnistavaid mänge ja teatevõistlusi.

Viimastel aastatel on kool järk-järgult liikunud klassikaliselt hindamismudelilt kujundava hindamise suunas. 1.–3. klassis on see mudel juba mõnda aega suure eduga töötanud, 4.–8.klassis püütakse säilitada teatud tasakaalu numbrilise hindamise ning kujundava, õppijat toetava hindamise vahel. 

(Vt kooli kohta: https://warszawa.smartschool.edu.pl; https://warszawa.smartschool.edu.pl/szkola-podstawowa/przestrzen/)

Vestlesime õpetajatega nii kaasavast haridusest kui haridussüsteemist üldiselt. Saame tõdeda, et rõõmud ja mured Eesti ja Poola haridusmaastikul on üsna sarnased.

Täname oma Poola kolleege eesotsas kooli asepresidendi Kinga Kuzma-Koldanowskaga sooja vastuvõtu ning toreda nädala eest!

Õpirändel käisid