Kirjandus: 7_grupp prindi
 |
Autor: Heidi Truu eesti keele ja kirjanduse õpetaja Kontakt: Heidi.Truu@nooruse.edu.ee |
Loodud: 15. märts 2021. a. kell 08.37
Muudetud: 15. märts 2021. a. kell 09.44
Õppeaasta: 2020/2021
Õppekava: Põhikooli õppekava, III trimester
Kestvus: 2 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
1.Õpilane loeb eakohast ilukirjandust, arendab oma lugemisoskust ning mõistab seeläbi iseend ja maailma
2. Väärtustab kirjandust oma rahvuskultuuri olulise osana ning tutvub eri rahvaste kirjanduse ja kultuuriga
3. Mõistab ilukirjanduse kujundlikku keelt, rikastab oma sõnavara ning arendab suulist ja kirjalikku väljendusoskust
4. Arendab oma loomevõimet
5. Kujundab kirjanduse abil oma esteetilisi ja eetilisi väärtushoiakuid
6. laiendab oma silmaringi ning rikastab mõtte- ja tundemaailma
7. Oskab diskuteerida ning annab iseseisvaid hinnanguid neid põhjendades ning sõnastab ja esitab oma mõtteid
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
1. nädal 15.-19. märts
1. Eestimaa võluvägi õpik lk 94-977
2. Eestimaa võluvägi
2.nädal 22.-26. märts
1. Iga seitsme aasta tagant õpik lk 98-99
2. Uksed teise maailma õpik lk 100-103 ( lühijutu skeem)
3. nädal 29. märts. 2. aprill
1. Loovtöö
2. Kõik on võimalik karakteristika õpik lk104-105
4. nädal 5.-9. aprill
1. Kurjuse ringis, nõidus, maagia õpik lk106-107
2. Nõidus ja maagia
5. nädal 12.-16. aprill
1. Kääbikutega haldjate, entide ja mustade jõudude maailmas õpik lk 108-111
2. Kääbikutega haldjate, entide ja mustade jõudude maailmas
VAHEAEG
6. NÄDAL 26.-30.aprill
1. Loovtöö
2. Loovtöö
7. nädal 3.-7. mai
1. Teistsugune maailm, fantaasiakirjandus õpik lk 116-117
2. Fantaasiakirjandus
8. nädal 10.-14. mai
1. Vabalt valitud ulmekirjanduse vastamine
2. Tagasiside loetud teosest
9. nädal 17. 21. mai
1. maailm on ümmargune õpik lk 118-121
2. Maailm on ümmargune
10. nädal 24.-28. mai
1. Filosoof annab nõu õpik lk 122-123
2. Enese ja õpitu analüüs
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Klassi lõpetamisel õpilane
1) on lugenud eakohast eri˛anrilist väärtkirjandust, kujundanud selle kaudu oma kõlbelisi tõekspidamisi ning arendanud lugejaoskusi;
2) väärtustab kirjandust kui oma rahvuskultuuri olulist osa ja eri rahvaste kultuuri tutvustajat;
3) tõlgendab, analüüsib ning mõistab kirjandusteost kui erinevate lugude ja inimsuhete, elamuste ja väärtuste allikat ning erinevate seisukohtade peegeldajat;
4) mõistab ja aktsepteerib teose lugemisel tekkivate seisukohtade paljust, väärtustab erinevaid ideid ja kujutamisviise;
5) väljendab end korrektselt suuliselt ja kirjalikult, jutustab kokkuvõtvalt teoses toimunust, arutleb teoses kujutatu üle ning kirjutab eriliigilisi omaloomingulisi töid;
6) kasutab vajaliku teabe hankimiseks eri allikaid, nii teatmeteoseid kui ka internetti.
Hindamine
#Kirjanduse I trimestri kokkuvõttev hinne kujuneb kõigi õppeprotsessis saadud hinnete põhjal. Iga õpilane saab vähemalt 4 hinnet järgmiste tööde eest:
1) lugemiskontroll: üks Helga Nõu noorsooromaan: „Pea suu!“ või „Tõmba uttu“;
2. Vabalt valitud muinasjutt
3. Luuletuse esitamine
4) loovtöö.
* Valikuliselt hinnatakse tunnitööd ja koduste ülesannete täitmist.
* Kui trimestri hinde väljapanemisel jääb hinne kahe hinde vahele, saab määravaks lugemiskontrolli(de) hinne/hinded.
.* Suulise vastuse puhul hinnatakse nii suulise esinemise oskust kui vastuse sisu.
*Töö ebaõnnestumise või koolist puudumise korral on õpilasel kohustus hindeline töö järele vastata 10 koolipäeva jooksul.
*Kui töö on esitamata või kontrolltöö sooritamata, kajastub see eKoolis nullina. "0" asendub hindega pärast töö tegemist/esitamist või "1"-ga, kui tööd 10 koolipäeva jooksul järele ei vastata.
Vajalikud õppevahendid:
* kirjanduse õpik;
* korrektne kirjanduse vihik;
* õpimapp (sama, mis eesti keeles);
* kirjutusvahend (sinine või must pastapliiats või tinten-pen). NB! Kasutada võib läbivalt ainult üht värvi - kas sinist või musta.
Õppekomplekt:
*Veronika Kivisilla, Priit Ratassepp, Jürgen Rooste “Labürint. Kirjanduse õpik 7. klassile”, Tallinn: Avita