Kodulugu: 5c prindi
 |
Autor: Reet Lasn klassiõpetaja Kontakt: Reet.Lasn@nooruse.edu.ee |
Loodud: 22. jaanuar 2021. a. kell 07.21
Muudetud: 22. jaanuar 2021. a. kell 07.21
Õppeaasta: 2020/2021
Õppekava: Põhikooli õppekava, II poolaasta
Kestvus: 1 tund nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Koduloo õpetuse kavandamine ja korraldamine lähtub järgmistest põhimõtetest:
1) kodulugu on õppeaine, mis toetab rahvusliku ja piirkondliku identiteedi kujunemist, rahvuskultuuri säilimist ja kestmist;
2) kodulugu käsitleb integreeritult kodulinna/kodukoha loodus-, kultuuri-, haridus-, majandus- ja töökeskkonda ning selle toimimist ajaloolises kujunemises.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
25.01 - 29.01. Milliseid aabitasid on aegade jooksul välja antud?
01. - 05.02 Mõisad Eestis ja Saaremaal -ülevaade mõisatest
08. - 12.02 Esitlus: mõisad, talupoja eluring, tööd, toit, riietus jne
15.02-19.02 esitlused jätkuvad
VAHEAEG
01. - 05.03 huvitavad perekonnanimed
08. - 12.03 Uurime perekonnanimesid ja nende saamise lugu
15. - 19.03 Hariduselu ja koolide asutamine Saaremaal
22. - 26.03 Vabadussõjale pühendatud monument Saaremaal - kellele, miks ja kus
29.03 - 01.04 Film ,,Tuulepealne maa " Tv lk107
05. -.09.04 II maailmasõda Saaremaal
12. - 16.04 Nõukogude aeg Saaremaal
VAHEAEG
26. - 30.04 Rahvakalendri tähtpäevad ja kombed
03.- 07.05 Rahvakalendri tähtpäevad ja kombed
10. - 14.05 Kokkuvõte töövihiku ülesannetest
17.05 - 21.05 Õppekäik Kuressaare lossi
24. - 28.05 Kokkuvõte õppekäigust
31.-04.06 Loovuslaager
07.-11.06
Kordamine. Praktika
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane:
* tunneb ja väärtustab oma kodulinna/-koha ajalugu ja kultuuriväärtusi;
* tunneb kohalikke looduslikke vaatamisväärsusi, matkaradu;
* teab olulisemaid kohalikke majandus- ja tööstusobjekte;
* tunneb kohalikku murret, teab selle keelelisi erisusi;
* tunneb kohalikku päritolu vanasõnu, kõne käände, rahvalaule, muistendeid;
* väärtustab oma kodukohta ja selle eripära: keelt, kombes tikku, omakultuuri;
* teab kohaliku päritoluga kirjanikke, kunstnikke, muusi kuid ja nende loomingut,
* väärtustab oma kodupaika ja selle tundmist;
* tunneb huvi oma paikkonna kultuuri ja sealt pärit kirjanike loomingu vastu;
* tunneb kohalikke kultuuritraditsioone (käsitöö, rahvarõivad; külakultuur, laulu- ja tantsupeod);
* oskab hankida koduloolist teavet eri allikate st (sh turismiinfo), seda korrastada;
* oskab tutvustada kodulinna/kodukoha vaatamis väärsusi klassi/kooli külalistele.
Hindamine
Hindamise eesmärk on toetada õpilase arengut, anda tagasisidet õpilase õppeedukuse kohta. Hindamine on süstemaatiline teabe kogumine õpilase arengu kohta, selle teabe analüüsimine ja tagasiside andmine. Hindamine on aluseks õppe edasisele kavandamisele. Hindamisel kasutatakse mitmesuguseid kujundava hindamise ja kokkuvõtva hindamise meetodeid, hindamisvahendeid ja -viise. Teadmiste ja oskuste hindamisel kasutatakse hindeid viiepallisüsteemis (kajastuvad eKoolis). Õppetegevuse vältel saab õpilane õpetajalt ka suulist või kirjalikku sõnalist tagasisidet.
Õppeprotsessi käigus hinnatakse töölehtede täitmist, rühmatööd ja vihiku täitmist.
Koduloos kasutatakse kujundava (õpilast toetava) hindamise põhimõtteid. Koduloo hinne on kokkuvõttev hinnang 1.poolaasta lõppedes - arvestatud/mittearvestatud (AR/MA). Koduloos tehtud töid võib hinnata ka viiepallisüsteemis. Hinne kantakse koos vastava selgitusega ajaloo päevikusse ekoolis.
Õpilasel on kohustus ebaõnnestunud töö järele vastata 10 päeva jooksul. Õpilasele ja lapsevanemale meeldetuletuseks kajastub esitamata töö või sooritamata kontrolltöö eKoolis nullina. "0" asendub hindega pärast töö tegemist/ esitamist või "1"-ga, kui 10 päeva jooksul ei ole tööd järele vastatud.
Konsultatsioon E kell 14:45 - 15:30 ruumis 308 või mõnel muul ajal kokkuleppel õpetajaga.