Eesti keel: 4b prindi
 |
Autor: Ülle Jasmin klassiõpetaja Kontakt: Ulle.Jasmin@nooruse.edu.ee |
Loodud: 31. august 2020. a. kell 20.21
Muudetud: 31. august 2020. a. kell 20.24
Õppeaasta: 2020/2021
Õppekava: Põhikooli õppekava, I trimester
Kestvus: 5 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Põhikooli aineõpetus taotleb, et õpilane:
•austab eesti keelt kui rahvuskultuuri kandjat;
•arendab kriitilist mõtlemist ja analüüsioskust;
•väärtustab head keeleoskust eneseväljendus- ja suhtlusvahendina;
•arendab oma suulist ja kirjalikku väljendusoskust, omandab õigekirjaoskuse;
•õpib mõtestatult lugema ja kirjutama eri liiki tekste;
•loeb eakohast väärtkirjandust, kujundab selle kaudu oma kõlbelisi tõekspidamisi, rikastab oma mõttemaailma;
•arendab kirjanduse mõistmist, kujutlusvõimet, loovust ja kunstimaitset;
•huvitub ilukirjandusest ja paikkonna kultuurist;
•õpib hankima teavet erinevatest allikatest; harjub kasutama sõnaraamatuid ja käsiraamatuid.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
I nädal
1. Sissejuhatus ainesse, õppevahenditega tutvumine, vihikute sisseseadmine, hindamise nõuetest. Sissejuhatav tund. Eesmärgi seadmine 4. klassiks. Rääkimine endast. Õpik lk 4–7. Tv harj 1.
2. Raamatuid on kõigile, „Raamatud omavahel” Õpik lk 8–9 Tv harj 2–5. 4.kl lugemisvarast I veerandil.
3. Kordame tähestikku. Õpik lk 10–11 Tv lk 6
4. Häälikud ja tähed. Tähestikuline järjekord. Õ lk 11, TV lk 7
5. Raamatute maailm. Õpik lk 12–13 Tv harj 16–19. „Kui isa kinkis raamatuid”. Õpik lk 14–17 Tv harj 20–24.
II näda
1. Kontrolletteütlus. Pealkirjad. Õpik lk 18–19 Tv harj 25–29
2. Pealkirjad. Õpik lk 18–19 Tv harj 30–32
3. Kuidas juttu lugeda. Õpik lk 20–21 Tv harj 33. Ümberjutustus
4. „Naerurull, piripill ja udupasun”. Õpik lk 22–25 Tv harj 34–37 Jutu kirjutamine tv h 37 põhjal
5. Nimed. Õpik lk 26–27 Tv harj 38–42
III nädal
1. Nimed. Õpik lk 26–27 Tv harj 43–46
2. „Blogi” Õpik lk 28–31 Tv harj 47–50. Mõistekaardi koostamine tegelaste kohta.
3. Kuidas raamatut valida. Õpik lk 32–35 Tv harj 51–52
4. „Karvased sõrmed”. Õpik lk 36–37 Tv harj 53–56
5. Tegevuspäev - "Reipalt koolipinki!"
IV nädal
1. Nimetused. Õpik lk 38–39 Tv harj 57–62
2. Teeme tutvust kirjanikuga. Õpik lk 40 Tv harj 63–65. „Varastatud oran˛ jalgratas”. Õpik lk 41–43 Tv harj 66–69. Kirjaniku tutvustuse kirjutamine.
3. Loeme luuletusi Õpik lk 44–49
4. Luuletuse esitamine peast. Peatüki kokkuvõte. Õpik lk 50 Tv harjutav kontrolltöö nr 1
5. Kontrolltöö nr 1 -
V nädal
1. II. Teabetekstide kosmoses. „Härra LugemisHull”, Õpik lk 51–54 Tv harj 70–74
2. Teabekirjanduse liigid, Õpik lk 55–57 Tv harj 75–76. Entsüklopeedia, aimeraamat, käsiraamat, sõnaraamat
3. „Georg ja universumi salavõti”, Õpik lk 58–61 Tv harj 77–79. Võrdlus. Jutu kirjutamine (õ lk 61 ül 14)
4. Õpetajate päev. Poolitamine. Õpik lk 62–63 Tv harj 80–84
5. „Külaline saabub”, Õpik lk 64–67 Tv harj 85–88
VI nädal
1. Sõnaraamatute kasutamine, sõnastikuvorm; Õpik lk 68–69 Tv harj 89–94
2. Kuidas teabeteksti lugeda, Õpik lk 70–71 Tv harj 95–97. Etteütlus (võõrsõnad)
3. Lühendid, Õpik lk 72–73 Tv harj 98–100
4. „Oma arvamus”, sündmuste järjestamine tegevuskaardil, Õpik lk 74–77 Tv harj 101–104
5. Fakt ja arvamus, Õpik lk 78–79 Tv harj 105–108
VII nädal
1. Arvamuse avaldamine, Õpik lk 84–85 Tv harj 113–114
2. Luuletusi muusikast ja kosmosest; Õpik lk 86–89 Tv harjutav kontrolltöö nr 2
3. Kordamine. Peatüki kokkuvõte. Õpik lk 90
4. Kontrolltöö nr 2- 18.10.2018
5. ETTELUGEMISPÄEV. KG projektipäev.
KOOLIVAHEAEG 19.-25.10
VIII nädal
1. Lühendid, Õpik lk 72–73 Tv lk 53 harj 98–100. Fakt ja arvamus, Õpik lk 78–79 Tv harj 105–108
2. „Oma arvamus”, sündmuste järjestamine tegevuskaardil, Õpik lk 74–77 Tv harj 101–104
3. Arvamuse avaldamine, Õpik lk 84–85 Tv harj 113–114. Tv lk 62-63 harjutav kontrolltöö nr 2
4. „Johannese oratoorium”, Õpik lk 80–83
5. „Johannese oratoorium”, Õpik lk 80–83 Tv harj 109–112
IX nädal
1. Luuletusi muusikast ja kosmosest; Õpik lk 86–89.
2. Roald Dahl „Matilda – raamatuneelaja”. Õpik lk 91 –95. Tv h 115–119
3. Raamatukogud. Õpik lk 96–98. Tv h 120–123
4. Juhan Saar „Kaks hobust“. Õpik lk 99–101. Tv h 124–128
5. Klassiväline lugemine
X nädal
1) Õige keel ja ilus keel. Õpik lk 102–103. Tv h 129–131 Võrdlus. Kirjeldus.
2) Helilised ja helitud häälikud; –ki, -gi liide. Õpik lk 104–105. Tv h 132–139
3) Alan Alexander Milne "Karupoeg Puhh". katkend (neljas peatükk). Õ lk 106-111, TV lk 74-75
4) Helitu hääliku naabrid. Sulghäälik s-i kõrval. Õpik lk 112–113. Tv h 144–150
5) Helilised ja helitud häälikud. Helitu hääliku naabrid. Kuidas raamatukogu kasutada. Õ lk 114-117, tv lk 78-79
XI nädal
1) Lemony Snicket „Ahastav algus” Õpik lk 118–121.Tv h 154–155. Tegelase lühitutvustuse kirjutamine
2) „Ahastav algus”, TV lk 81 - sulghäälikud, nimed, pealkirjad. Kaashäälikuühend, tv h 159-162, õ lk 122
3) Kaashäälikuühend. Õpik lk 122–123, tv h 163–166. Harjutav etteütlus.
4) Etteütlus: Helilised ja helitud häälikud. Helitu hääliku naabrid. Sulghäälik s-i kõrval. Kaashäälikuühend.
5) Siiri Laidla „Nõiatembud raamatukogus”. Õpik lk 124–127. Tv h 167–171
Milliseid oskusi õpilased saavad?
1) Mõistab, et erinevatel tekstidel on eri eesmärgid. Teab tekstiliike. Lugemishuvi äratamine. Oskab loetust olulist leida, loeb arusaamisega, tõlgendab teksti.
2) Tunneb tekstist ära pealkirja, oskab neid kirjutada
3) Oskab kokkuvõtlikult jutustada. Oskab iseloomustada tegelasi. Oskab mõelda loole erinevaid lõppe.
4) Oskab koostada mõistekaarti tegelaste kohta. Oskab oma elamustest ja juhtumustest jutustada.
5) Oskab lugeda graafikut ja kasutada selle andmeid tekstis
6) Oskab leida endale huvipakkuvat raamatut, tutvustada raamatut. Oskab suhelda virtuaalkeskkonnas. Oskab arutleda teoses toimunu üle.
7) Oskab leida intervjuust olulist infot. Oskab kirjutada kirjaniku tutvustust.
8) Oskab luuletust mõtestatult lugeda ning esitada peast, leida esitamiseks kohase tempo, hääletugevuse ja intonatsiooni.
9) Teab teabetekstide liigitust, tunneb nende iseärasusi. Oskab leida tarbetekstist infot. Oskab kasutada teatmeteost.
10) Oskab kasutada sõnaraamatut.
11) Teeb vahet faktil ja arvamusel. Teab, kuidas väljendada oma arvamust. Oskab arvamust põhjendada.
Keeleoskused:
1) Teab peast tähestikku, täis-ja kaashäälikuid. Tunneb võõrsõnatähti ja võõrtähti. Oskab järjestada raamatuid, nimesid jm. tähestikulisse järjekorda.
2) Oskab kirjutada pealkirju.
3) Teab, mis on nimi, oskab neid eristada
4) Teab, mis on nimetus. Oskab kirjutada ameti-, kuu-, looma-, õppeainete, keelte, rahvuste, tähtpäeva nimetusi.
5) Oskab poolitada ja silbitada
6) Tunneb üldkasutatavaid lühendeid ja teab miks ja millal neid kasutatakse. Oskab neid ise õigesti kasutada.
7) Tunneb helilisi ja helituid häälikuid. Oskab kasutada ki- ja gi-liidet.
8) Tunneb helilisi ja helituid häälikuid. Oskab kasutada ki- ja gi-liidet.
9) Oskab kirjutada helitu hääliku kõrvale õige sulghääliku. Teab erandeid. Leiab väljendi asemele samatähendusliku sõna. Oskab kirjutada kuulutust.
10) Oskab leida sõnast kaashäälikuühendit ja kirjutada kaashäälikuühendiga sõnu, juhindudes õpitud reeglitest
Hindamine
Hindamine on süstemaatiline teabe kogumine õpilase arengu kohta, selle teabe analüüsimine ja tagasiside andmine. Hindamine on aluseks õppe edasisele kavandamisele.
Hindamisel kasutatakse mitmesuguseid meetodeid, hindamisvahendeid ja -viise. Kasutatakse nii kujundavat hindamist kui kokkuvõtvat hindamist, mida kombineeritakse suulise või kirjaliku tagasi-/edasisidega; hinnangutega.
Õpilane saab veerandi jooksul hinded 1 etteütluse, 4 kontrolltöö, 1 ümberjutustuse ja 2 kirjandusteose analüüsi eest; valikuliselt hinnatakse tv ja koduste ülesannete täitmist, jutustamist, lugemist, kava koostamist ja lühisõnumi kirjutamist.
LUGEMINE:
Lugemise eest pandav koondhinne õppeperioodi lõpuks väljendab õpilase teadmisi ja oskusi
1) Lugemises (õpitud ja tundmatu tekst, luuletuse esitamine)
2) Töös lugemispalaga (pala analüüsimine, tegelaste iseloomustamine, peamõtte esiletoomine, järelduste tegemine, kavastamine, jutustamine, töö sõnavaraga, loovad tööd lugemispala juurde)
3) Klassivälises lektüüri tundmises
Hinne"5" - vigadeta, ladus, teadlik ja ilmekas lugemine; õige, loogiline ja sõnavaralt õige jutustamine; õpilane oskab pealkirjastada teksti erinevaid osi
Hinne"4" - lugemises 1-2 viga, jutustamisel esineb mõningaid ebatäpsusi pala sisu edasiandmisel, puudusi sõnavalikus vms.; peast lugemisel vahetatakse sõnu, kuid parandatakse need ise
Hinne"3" - lugemisel esineb 3-5 viga, tempo aeglane; jutustamisel takerdutakse, jutustus lünklik, sõnavara vaene; luuletuse tekst ei ole kindlalt peas
Hinne"2" - lugemisel 6 või enam viga, ei saada aru loetust ega osata vastata küsimustele; jutustamisel ei suudeta edasi anda pala sisu; luuletuse tekst ei ole peas
KEELEÕPETUS
Kontrolletteütlustel hinne:
"5" - 1 viga või töö veatu
"4" - 2-4 ortograafia viga
"3" - 5-7 viga
"2" - 8-10 viga
"1" - vigu rohkem kui 10
Keelelistel kontrollharjutustel ja kontrolltöödel hinne:
"5" - 90-100% punktide üldarvust
"4" - 75-89%
"3" - 50-74%
"2" - 20-49%
"1" - 0-19%
KIRJATEHNIKA hindamisel võetakse arvesse
* õigete tähevormide kasutamist
* tähtede õiget seostamist
* teksti paigutust lehele (ridade täiskirjutamine, ühtlane kirjarida ja kallak, pealkirja paigutus ja esiletõstmine, kuupäeva kirjutamine, äärte jätmine, taandridade kasutamine jne.)
* kirjutatu puhtust
* ärakirja puhul õigekirja
Kirjutusvahend sinine või must tinten-pen (kogu vihik sama värviga!)
Eesti keele kokkuvõttev hinne iga õppeperioodi lõpus + koondhinne õppeaasta lõppedes. Kõik osaoskused kajastuvad ühes perioodi hindes (ei ole eraldi lugemise, keeleõpetuse ja kirjatehnika hinnet). Töö ebaõnnestumise või koolist puudumise korral on õpilasel võimalus kokkuvõttev töö (kontrolltöö, etteütlus, töö klassivälise lugemise kohta) järele vastata 10 päeva jooksul.
Kui töö on esitamata või kontrolltöö sooritamata, kajastub see eKoolis nullina. "0" asendub hindega pärast töö tegemist / esitamist või "1"-ga, kui veerandi lõpuks tööd järele ei vastata.
Konsultatsioon toimub teisipäeviti ruumis 208 kell 1300 või muul ajal kokkuleppel õpetajaga. Järelvastamine kokkuleppel õpetajaga, järele saab vastata 10 õppepäeva jooksul pärast töö kättesaamist. Enne järelvastamist peab õpilane esitama ebaõnnestunud töö kohta nõuetekohase vigade paranduse.
Õppekomplekt
Kaja Sarapuu, Liisi Piits, Kristiina Orgla, Kati Lepp, Jaak Urmet, Lauri Vanamölder "Eesti keele õpik 4.klassile" ,tv 4.klassile, kontrolltööd 4.klassile; kirjastus Avita 2011