Kunst: 7a, 7b, 7d prindi
 |
Autor: Ene Pidmann kunstiõpetuse õpetaja Kontakt: Ene.Pidmann@nooruse.edu.ee |
Loodud: 25. august 2020. a. kell 12.15
Muudetud: 14. september 2021. a. kell 14.26
Õppeaasta: 2020/2021
Õppekava: Põhikooli õppekava, I poolaasta
Kestvus: 1 tund nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Õpilane:
1) oskab loomingulises tegevuses, uurimise ja refleksiooni käigus kasutada loova ja kriitilise mõtlemise ning probleemi lahendamise oskusi;
2) tunnetab ja arendab oma loomingulisi võimeid, väärtustab isikupära ja erinevaid lahendusi;
3) õpib tundma visuaalsete kunstide väljendusvahendeid ning suudab luua erinevaid kunstitöid, rakendades õpitud teadmisi ja oskusi;
4) eksperimenteerib mõtete, mõistete, vahendite, materjalide ning tehnikatega;
5) töötab iseseisvalt ja teeb koostööd kaaslastega;
6) rakendab omandatud oskusi teistes õppeainetes ja igapäevaelus;
7) õpib tundma ja väärtustab nii mineviku kunstipärandit kui ka nüüdisaegset kunsti;
8) seostab kunsti, kultuuri, teaduse ja tehnoloogia arengut;
9) mõistab kunsti kui kultuuridevahelist suhtluskeelt, teadvustab kultuurilist mitmekesisust ja kunsti rolli ühiskonnas;
10) väljendab oma arvamusi ja teadmisi suuliselt, kasutades (kunsti)oskussõnavara;
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
1. õppenädal, 01.-04.09.2020
Sissejuhatus ainesse. Tutvumine ainekaardiga - teemad, töövahendid, eesmärgid, oskused, nõudmised, hindamine.
Arutelu. Mis on visuaalne kujutav kunst. Kujutava kunsti liigid. Slaidiprogramm.
2. õppenädal, 08.-11.09.2020
Visuaalne kujutav kunst. Kujutava kunsti liigid.
Kunstiõpetuse kaustik
3. õppenädal, 15-18.09.2020
Värvusõpetus.
Teooria.
Kunstiõpetuse vihik.
4. õppenädal, 24.-25.09.2020
Värvusõpetus.
Praktiline värvide segamine.
Kaasa paber A 4, guavärvid, pintslid, veetops, segamisalus, lauakate ja lapp.
5. õppenädal, 29.09-02.10.2020
Värvusõpetus.
Praktiline värvide segamine.
Kaasa paber A 4, guavärvid, pintslid, veetops, segamisalus, lauakate ja lapp.
6. õppenädal, 06.-09.10.2020
Värvusõpetus.
Praktiline värvide segamine.
Kaasa paber A 4, guavärvid, pintslid, veetops, segamisalus, lauakate ja lapp.
7. õppenädal, 13.-16.10.2020
Värvusõpetus.
Praktiline värvide segamine.
Kaasa paber A 4, guavärvid, pintslid, veetops, segamisalus, lauakate ja lapp, must paber A 4, liim, käärid.
Paber A 4 ja värvipliiatsid "Sügise töö" alustamiseks.
8. õppenädal, 20.-23.10.2020
Vaheaeg
9. õppenädal, 27.-30.10.2020
Vormiõpetus
Praktiline töö
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, harilik- ja värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja.
10. õppenädal, 03.-06.11.2020
Vormiõpetus
Praktiline töö
Kunstiõpetuse vihik.
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja, liim.
-----------------------------------------------
11. õppenädal, 10.-13.11.2020
Värvusõpetus
Värvuskolmnurk.
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, harilik- ja värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja.
---------------------------------
12. õppenädal, 17.-20.11.2020
Perspektiiviõpetus.
Teooria.
Kunstiõpetuse vihik.
13. õppenädal, 24.-27.11.2020
Perspektiiviõpetus.
Praktiline joonestamine.
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja.
14. õppenädal, 01.-04.12.2020
Perspektiiviõpetus.
Praktiline joonestamine.
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja.
15. õppenädal, 08.-11.12.2020
Perspektiiviõpetus.
Praktiline joonestamine.
Kaasa paber A 4, pikem joonlaud, värvipliiatsid, kustutuskumm, pliiatsiteritaja.
--------------------------------------
16. õppenädal, 17.-18.12.2020
Eesti kunstnikud. Graafika. Näiteid graafikast.
Teooria ja praktiline töö.
Kunstiõpetuse vihik.
Tuntud kunstnike tööde järgi kujundab õpilane oma graafilise töö.
Alusjoonise kujutamine ja selle toonimine musta värvipliiatsiga või musta viltpliiatsiga.
17.- 19. õppenädal, 23.12.2020-08.01.2021
Vaheaeg
20. õppenädal, 12.-15.01.2021
Eesti kunstnikud. Graafika.
Praktiline töö.
Tuntud kunstnike tööde järgi kujundab õpilane oma graafilise töö.
Alusjoonise kujutamine ja selle toonimine musta värvipliiatsiga või musta viltpliiatsiga( erinevad joonepinnad).
Paber A 4.
Alusjoonise graafiline kujundamine.
Toomimine - must värvipliiats
21. õppenädal, 19.-22.01.2020
Eesti kunstnikud. Graafika.
Praktiline töö.
Tuntud kunstnike tööde järgi kujundab õpilane oma graafilise töö.
Alusjoonise kujutamine ja selle toonimine musta värvipliiatsiga või musta viltpliiatsiga( erinevad joonepinnad).
Paber A 4.
Alusjoonise graafiline kujundamine.
Toomimine - must värvipliiats
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane:
1) teab Eesti kunsti- ja kultuuriobjekte ning kunstnikke;
2) otsib ja arendab erinevaid lahendusvariante ning isikupäraseid teostusvõimalusi oma loomingu kujutamisel;
3) rakendab loomisel, uurimisel ja kunsti ning visuaalkultuuri tarbimisel infokommunikatsiooni vahendeid;
4) väljendab oma mõtteid ja teadmisi, kasutab sihipäraselt tasapinnalise ja ruumilise loomingu väljendusvahendeid ning kompositsiooni põhimõtteid;
5) mõistab disaini kui protsessi, mille eesmärgiks on leida probleemile uus ning parem lahendus.
Hindamine
Hindamise eesmärk on anda õpilasele motiveerivat tagasisidet. Hindamisel on oluline tunnustada lahenduste erinevusi ja väärtustada õpilaste isikupära ning koostööoskusi. Võimaluste piires eelistatakse õpilase tööle suuliste hinnangute andmist ja positiivse üldhindega hindamist õppeveerandi lõpus. Oluline on õpilase töösse suhtumine ning kaasatöötamine.
Hindamisel arvestatakse:
1. Teemale vastavus ja loominguline lähenemine sellele.
2. Kompositsiooni väljenduslikkus.
3. Meeleolu edastamine värvidega, värvitoonide segamine.
4. Figuuride dünaamika; lihtsate proportsioonireeglite arvestamine
5. Töö korrektsus.
6. Töö on lõpetatud.
7.Kaasa töötamist tunnis.
Õpilane peab oma töö esitama tähtajaliselt. Kui õpilasel õppevahendid puuduvad, teeb ta töö õpetajaga kokkulepitud ajal järele. Konsultatsioon kunstis kolmapäeval 8. tund, ruum 227
Hindamine:
Kunstiõpetus kui loovaine hindamine on individuaalne, arvestab iga õpilase võimeid ja arengut.
*Hinnatakse teadmisi, loovat tegevust, teadmiste ja oskuste rakendamist iseseisvas praktilises töös, valminud kunstiteost tervikuna.
*Hindamise aluseks on õpilase areng õppetegevuse käigus, loomingulisus ja suhtumine õppetöösse.
Koolivahetusel teisendatakse mitteeristavad hinnangud numbrilisteks hinneteks viiepalli süsteemis.
Märge "AR" / Hinne "5"
ˇ töövahendid alati kaasas
ˇ jälgib õpetajat, mõtleb kaasa, töötab iseseisvalt
ˇ oskab loogiliselt kasutada eelnevalt õpitud
ˇ kavandab iseseisvalt töö, viib selle lõpuni
ˇ töö puhas ja korrektne ning teemast lähtuv
ˇ valmistöö ( ei ole valget paberipinda ) õigeaegselt esitatud
Märge "AR" / Hinne "4"
ˇ töövahendid alati kaasas
ˇ jälgib õpetajat, mõtleb kaasa, töötab iseseisvalt
ˇ vajab aeg-ajalt õpetaja juhendamist
ˇ töö ei ole puhas ja korrektne, on teemast lähtuv
ˇ valmistöö ( ei ole valget paberipinda ) õigeaegselt esitatud
Märge "AR" / Hinne "3"
ˇ õppevahendid aeg-ajalt kodus
ˇ suhtumine töösse huvitu
ˇ töö ei ole korrektselt teostatud, kuid teemast lähtuv
ˇ valmistöö ( ei ole valget paberipinda ) on õigeaegselt esitatud
Märge "MA" / Hinne "2"
ˇ õppevahendid pidevalt kodus
ˇ õppeülesanded poolikult täidetud
ˇ suhtumine töösse huvitu
ˇ puuduvad teadmised läbivõetud õppematerjali osas
Märge "MA" / Hinne "1"
ˇ õpilasel puudub täielikult huvi aine vastu, ei tööta tunnis kaasa
ˇ puuduvad töövahendid
ˇ õpilane puudub põhjuseta ning vastava õppetunni materjal on omandamata
. ei käi tööd konsultatsioonitunnis tegemas.