Projekti eesmärgid: 

• kehalise aktiivsuse suurendamine koolipäeva vältel; 
• liikumise osakaalu tähtsuse suurendamine huvitegevuses; 
• erinevate riikide õpetajate kogemuste vahetamine, lähtudes projekti eesmärgist; 
• õpetajate innustamine leidlikkusele, fantaasiale ja uudsetele lähenemistele; 
• osalejate teadlikkuse suurendamine kaasava hariduse ja sealhulgas liikumise teemal; 
• Euroopa ja eriti projektis osalevate riikide kultuuri, sümbolite, identiteedi ja pärimusega tutvumine; 
• keeleoskuse parendamine. 

Vasakul lehvitamas: Oskar Tarus, Tristan Tarvis, Nora Org, Imogen Metsniit, Genely Loik

Projekti eesmärkidest lähtuvalt olid tegevused mitmekülgsed, kaasavad ning õpilaste vanust arvestavad. Ligi kaheksa- kuni üheksatunniste päevade vältel toimus liikumistegevuste kõrval märkamatult empaatiavõime avardumine ning sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamine. Sport, muusika ja tants on lihtsaimad vahendid kaasamiseks ja suhtlemise ergutamiseks. Suvel toimuvad Pariisis olümpiamängud ja sellest ajendatuna oli projekti fookuses sport ja tugevalt parasport. Olümpia tuules osalesime liikumispäeval, kus korraldajad pakkusid sportlikku tegevust enam kui 1000 lapsele. Tegevuste alateema lähtus koostööst, visadusest, kaasamisest, mitmekesisusest. Näiteks keskkonna- ja loodusteemaline orienteerumismäng, kultuuri- ja geograafiateemalised mõistatused, ragby, trips-traps-trulli teatevõistlus, inimpüramiidide tegemine, petank, judo, spikeball, korvpalliharjutused, ratastooli juhtimine ja käsitsemine, tasakaaluharjutused slackline`l.

Selle aja vältel said lapsed kogeda, kuidas vaegnägijad ja -kuuljad tajuvad maailma ning peavad hakkama saama liikumisega erinevates keskkondades. Mitmes koolis oli meie jaoks harjumuspäratult hästi kaasatud lisaks füüsilise puudega lastele ka vaimupuudega lapsi, kes meie hinnangul tundsid end kaitstult ja hoituna.

Tavapärased tegevused klassiruumis hõlmasid nii kultuuri, kunsti, ajaloo kui erinevate euroopa keelte õppimist. 

Elevust tekitasid piirkonnas kuulsate sportlaste juhendamisel toimunud tegevused.

Õppereisidele kohaselt tutvusime ka piirkonna turismiobjektidega, saades lähemalt aimu kohalikust kultuurist ja ajaloost.  

Mont St Michel, St Malo, Rennes`i vanalinna arhitektuuriga tutvumas

Väsinud, aga emotsioonidest tulvil reisiseltskond lõputseremoonial

Mõned tähelepanekud veel. Telefonide kasutamine koolis ja kooli territooriumil oli keelatud. Ja tõepoolest, õpilasi telefone kasutamas me ei näinud. Meie õpilaste hea inglise keele oskus paistis märgatavalt silma. Valdavalt on õpilastel kaasas oma toidukarbid saia ja magusa näksiga, meie koolis on aga väga mitmekesine koolilõuna. Liikumismängud on väga sarnased meie Liikuma Kutsuva Kooli kontseptsioonile ja eesmärgiga siduda koolipäeva sisse aktiivset suhtlemist, koostööd ja loovust, andes võimaluse lastele algatada ja muuta ise mänge ja võistlusi. Koolides on meiega sarnane õueala, kus lapsed leiavad endale ise tegevust ja aeg-ajalt koondavad neid mänguks/tantsuks õpetajad. Kümne päeva vältel tajusime maailma terviklikkust ja erinevuste kokkusobitamise tähtsust.