Intervjuu juhendajaga: „Kui heliseb õpilase hing, siis heliseb ka tema hääl.“
KAIRIT SEPP, Te olete rütmimuusika lauluõpetaja Kuressaare muusikakoolis 2002. aastast alates. Ülikoolis õppisite muusikaõpetajaks, mis aga paelub teid solistiõppe juures sedavõrd, et nende liistude juurde jäite?
Õpetajastaaži on mul tõesti juba üksjagu, mis aga paelub mind solistide õpetamise juures, siis aina enam õpilaste isiksus ja sellega kaasnev individuaalne koostöö, mis toetab õpilase individuaalse eripära kujunemist. Solistiõppega olen ka ise tegelenud Sirje Medelli ja Georg Otsa nim muusikakoolis õpingute ajal Mare Väljataga käe all. Olen osalenud laulukonkurssidel „Kaks takti ette“, maakondlikel ja vabariiklikul solistide konkurssidel, omaloominguliste laulude võistlustel ja osalenud Jazzkaare üritustel. See on proovikivi ka mulle kui õpetajale, kuna erinevate isiksustega ja erinevate situatsioonidega tuleb oskuslikult genereerida. See tähendab, et põnevust jagub alati.
Tean, et peale noorte lauljate juhendamise muusikakoolis jääb teil veel aega ise laulda. Mida kujutab endast duo Kairit Sepp ja Toomas Tang?
Duo nagu ikka. Kaks muusikut musikaalses koosluses. Toomas Tang kitarril ja mina laulan erinevates jazzmuusika stiilides. Meie koostöö kolleegidena on juba väga staažikas, aga duona sai alguse alles aasta tagasi. Olen tänulik Toomasele, kelle mõte koos musitseerida oli juba aastatetagune plaan. Kannatlikult ootas ja ootas ta minu elu suursündmused ära ja lõpuks sai see mõte teoks. Duona musitseerimine on meie elu muutnud mitmekülgsemaks, värvikamaks ja andnud meie igapäevasele õpetajatööle uue värskuse, hingamise. Ise muusikaga tegelemine hoiab mõtted erksad ja hinge noorena.
Teie õpilased on jõudnud igal aastal vabariiklikele konkurssidele. Milline on teie õpilaste edu retsept?’
Edu retsept seisneb selles, et oskan olla üks nö suur kõrv. Kuulan õpilaste mõtteid, soove ja arvestan sellega. Nemad samal ajal kuulavad ka minu nõuandeid. Vastastikune üksteisemõistmine ja hea koostöö viib kindlale eesmärgile. Kui heliseb õpilase hing, siis heliseb ka tema hääl.
Kui teie õpilased teid iseloomustavad, millised on need kolm märksõna, mida nad kindlasti kasutaksid ja miks?
Eelkõige peaks selle küsimuse esitama õpilastele. Võin ainult aimata, et kolm märksõna oleksid: loomingulisus, energiast ja ideedest pakatav. Neis kolmes märksõnas lihtsalt õhkab kõike seda, mis sütitab õpilast muusikat paremini mõistma ja avastama.
Kairit, milline tunnustus teil silmad märjaks võtab?
Tunnustused, mis lähevad korda õpilastele, kannavad vilja ja lähevad korda ka mulle.
Merle Rekaya
Solistica meeskonnast
