Otsi
Artiklite sarjad
- Nooruse kool 5 (13)
- Vilistlase vaatepunkt (32)
- n päeva lõpetamiseni (48)
- Eesti päev (22)
- Bookstagramid (64)
- Kümme küsimust (27)
- Koolilehe jõululood (16)
- Suveseik (16)
- Meie koolimaja 45 (6)
- #muusikasoovitus (6)
- Nädala kunstitöö (16)
- Kuidas läheb? (17)
- Õpilane küsib (8)
- Teel ajalukku (41)
- Elu pärast KGd (49)
- Kuu tegija (15)
- Töö ja kool (13)
- Inspira 15 (22)
- Arhiivinurk (48)
Rubriigid
Valdkonnad
Õpilaste sünnipäevad
16. mai
- Ander Värkraud 6.b
17. mai
- Hans Orumaa 5.b
- Otto Herman Tiirik 1.a
- Tristan Tedrekull 6.a
20. mai
- Erik Märtson 7.k
- Kristofer Riis 7.k
- Sander Matt 9.d
21. mai
- Gete Aavik 6.c
- Liisa Marie D'aloja 6.c
- Siim-Kennet Soom 7.k
22. mai
- Georg Sipelgas 9.c
- Katharina Sipelgas 9.c
- Kristjan Kuusk 6.b
23. mai
- Anna Naulainen 7.k
- Carolin Aus 1.b
- Elli-Marta Raun 4.a
- Karoliina Sepp 9.d
- Mirtel Õunpuu 3.b
- Reio Leppik 3.c
Töötajate sünnipäevad
18. mai
- Tetiana Ihnatenko
19. mai
- Helean Täht
- Merle Tustit*
22. mai
- Tiina Käen
Kui ma esmaspäeva, 27. aprilli hommikul Lümandasse jõudsin, oli kevadkontserdi haikuproov Lümanda Majas juba alanud. Seega sattusin töövarjupäeval kohe tegevuste keerissesse nagu Arno „Kevades“.
Miks üldse töövarjuks?
Olen kogu oma õpetajateed käinud suures koolis, aga ikka ja jälle olen mõelnud, kas ja mille poolest erineb eesti keele õpetaja töö suures ja väikeses koolis. Kui mu gümnaasiumiaegne klassiõde ja ülikooliaegne kursusekaaslane, nüüdne hea kolleeg Katrina Tarkin Lümanda kooli tööle läks, muutus soov maakooli tegemistesse sisse vaadata aina tugevamaks ja ka reaalselt käegakatsutavamaks. Läks ainult kaks aastat aega, et mõtetest saaks teod.
Mida ma päeva jooksul märkasin?
- Lümanda koolis algavad kõik hommikud õpetajate ühiste infominutitega, kus räägitakse läbi, mis päeva jooksul toimub või mis hetkel „õhus“ on.
- Tunniplaan, tundide asendused ja erisused on õpetajate toa stendil, mitte internetis – milline kaunis, aga ka keeruline peenmotoorika.
- Ükski õpilane ei ole päeva jooksul telefonis (ei tunnis ega vahetunnis) ja noored päriselt suhtlevad omavahel. See on väga nauditav.
- Minu jaoks, kes ma olen pikkade tundidega väga harjunud, on päeva jooksul liiga palju ümberlülitumisi uuele klassile, uuele teemale. Nägin kõrvalt, kuidas õpetajal ei olnud tegelikult ühtegi hingetõmbepausi kuni kella 13ni välja. Tõsi, seal vahepeal oli lõunapaus, aga kuna lõunat süüakse teises majas, kadusid need 20 minutit imekiiresti.
- Kui õpetaja korraldab klassiga õppekäiku (mis lõpeb tavapärasest koolipäevast varem), tuleb väga palju tähelepanu pöörata logistikale ehk õpilaste transpordile koolist koju (arvesse tuleb võtta väga palju erinevaid „bussiliine“).
- Lümanda koolil on sisse seatud külaliste raamat. Kõik külalised, kes majas käivad, saavad sinna kirjutada. Mul oli au!
- Terve Lümanda kool loeb neljapäeval pool tundi raamatut – iga klass oma klassijuhataja juures ja igaühel oma raamat kaasas! Geniaalne! See on midagi, mille poole ka meie koolis võiks püüelda.
Aitäh, Lümanda kool, aitäh, armas Katrina, et mulle Lümanda kooli uksed avasite ja mind nii soojalt vastu võtsite. Tundsin, et olin selle päeva jooksul teie koolipere liige. Palju õnne teile käesolevaks juubeliaastaks. 130 on väärikas iga!
eesti keele ja kirjanduse õpetaja / lugemise valdkonna juhtõpetaja
Kuulutused







