Otsi
Artiklite sarjad
- Nooruse kool 5 (13)
- Vilistlase vaatepunkt (32)
- n päeva lõpetamiseni (48)
- Eesti päev (22)
- Bookstagramid (64)
- Kümme küsimust (27)
- Koolilehe jõululood (16)
- Suveseik (16)
- Meie koolimaja 45 (6)
- #muusikasoovitus (6)
- Nädala kunstitöö (16)
- Kuidas läheb? (17)
- Õpilane küsib (8)
- Teel ajalukku (41)
- Elu pärast KGd (49)
- Kuu tegija (15)
- Töö ja kool (13)
- Inspira 15 (22)
- Arhiivinurk (48)
Rubriigid
Valdkonnad
Õpilaste sünnipäevad
16. mai
- Ander Värkraud 6.b
17. mai
- Hans Orumaa 5.b
- Otto Herman Tiirik 1.a
- Tristan Tedrekull 6.a
20. mai
- Erik Märtson 7.k
- Kristofer Riis 7.k
- Sander Matt 9.d
21. mai
- Gete Aavik 6.c
- Liisa Marie D'aloja 6.c
- Siim-Kennet Soom 7.k
22. mai
- Georg Sipelgas 9.c
- Katharina Sipelgas 9.c
- Kristjan Kuusk 6.b
23. mai
- Anna Naulainen 7.k
- Carolin Aus 1.b
- Elli-Marta Raun 4.a
- Karoliina Sepp 9.d
- Mirtel Õunpuu 3.b
- Reio Leppik 3.c
Töötajate sünnipäevad
18. mai
- Tetiana Ihnatenko
19. mai
- Helean Täht
- Merle Tustit*
22. mai
- Tiina Käen
Kolm Nooruse kooli õpetajat Helen, Keili ja Renat veetsid kevadise koolivaheaja sisukalt, osaledes tehisintellekti koolitusel Hispaanias Córdobas. Koolitus „Artificial Intelligence Applied to Teaching and Educational Management“ toimus 13.–17. aprillil, kogu teekond kestis kokku 8 päeva.
Rahvusvahelisel koolitusel osales kokku 14 haridushuvilist Prantsusmaalt, Poolast, Slovakkiast ja Eestist. Koolituse korraldas Academia Barcelona Erasmus+ programmi raames ning selle fookuses oli tehisintellekti praktiline rakendamine õppetöös. Koolitusel tutvuti erinevate AI-tööriistadega nagu ChatGPT, Microsoft Copilot, HeyGen, ElevenLabs, NightCafe ja Manus, mida saab kasutada tundide planeerimisel ja õppematerjalide loomisel. Eraldi pöörati tähelepanu ka AI arengusuundadele ja praktilistele strateegiatele selle lõimimiseks igapäevasesse õpetamisse.
Nooruse kooli õpetajad võtsid igaüks endaga kaasa omad terad.
Helen sai enda jaoks olulisi teadmisi sellest, kuidas luua oma isiklik ChatGPT assitent, kes teda iganädalaselt tunnikavade planeerimisel ja loomisel palju toetada saab, keda saab õpetada ning täiendada erinevate ülesannetega – assistent on juba edukalt töösse rakendatud!
Renat sai hea ülevaate sellest, kuidas tehisintellekti tööriistad ja mudelid üldiselt toimivad. Koolitus oli üsna tehniline ja täis arvutispetsiifilist terminoloogiat. Tema jaoks oli huvitav, et lisaks praktilistele tööriistadele räägiti ka sellest, mis toimub „taustal“ – näiteks milline on keelemudeli ülesehitus ja kuidas veebilehti saab teha masinatele paremini loetavaks lähtekoodi lisatud koodiridade abil. Väärtuslik oli Renati jaoks ka see, et juurde sai palju uusi mõtteid ja mitmeid ideid, kuidas AI-d edaspidi veelgi teadlikumalt kasutada.
Keili aga tundis end suure „võitjana“, sest tema leht oli koolituse eel kõige puhtam ja iga uus infokilluke nii koolitajalt kui kaasosalejatelt avardas tema arusaamist tehisintellektist, süsteemidest kuni selleni, kuidas esitada AI-le sisukaid küsimusi ja anda selgeid juhiseid, et tulemus oleks maksimaalselt hea. Lisaks veel nii väärtuslik keelepraktika.
Asjalike õppetööpäevade krooniks pakkus koolitus võimalust tutvuda Córdoba rikkaliku kultuuripärandiga – linn on UNESCO maailmapärandi nimistus. Osalejad külastasid mitmeid ajaloolisi paiku ning said osa kohalikust kultuurielust. Õpetajad naasid reisilt uute teadmiste, praktiliste oskuste ja laetud päikesepatareidega.
* Artikkel on koostatud koolituselt saadud oskuste rakendamise eesmärgil tehisintellekti abil ning toimetatud autori poolt.
Kuulutused







