Ajalugu: 12c prindi
 |
Autor: Tiiu Vöö ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja |
Loodud: 15. jaanuar 2016. a. kell 08.57
Muudetud: 15. jaanuar 2016. a. kell 08.57
Õppeaasta: 2015/2016
Õppekava: Gümnaasiumi õppekava, II kursus
Kestvus: 35 tundi
Miks me seda ainet õpime?
Õpetame, et õpilane:
-suhtestaks ennast kodukoha, isamaa, Euroopa ja maailmaga
-oskab tõlgendada,hinnata, talletada ja edastada ajaloolist infot
-mõistab ja hindab kaasaja sündmusi maailmas ajaloolises taustsüsteemis
-mõistab tänapäeva Eesti ühiskonna probleeme, tunneb end vastutavana nende lahendamise eest
-oskab hinnata ajaloolisi sündmusi ja protsesse
-oskab leida tõendusmaterjali ajalooallikatest ja hinnata allikaid
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
(I nädal 28.11-02.12
1. §24 Külm sõda
2. §25 Demokraatlik maailm
3. §26 Kommunistlik maailmasüsteem
II nädal 05.-09.12.
1. §27 Kriisid ja sõjad peale II maailmasõda
2. §28 Balti riigid Teises maailmasõjas (1939-45)
3. §28 Nõukogude okupatsioon Balti riikides
III nädal 12.-16.12.
1. Kontrolltöö §24-28+ konspekt
2 .§30 Heaoluühiskond
3. §31 Euroopa
IV nädal 19-22.12.
1 .§32 USA
2.-3. Vaheaeg!
V nädal 09.-13.01.
1. §32 NSV Liit
2. §33 Kriisid ja sõjad 1960. aastatel
3. §29. ja 36 Elu- olu ja kultuur- kahe perioodi võrdlus
VI nädal 16.-20. 01
1. §37 Pingelõdvendus
2. §38 Kahe üliriigi konkurents
3. Kontrolltöö §29-33,§ 36-38
VII nädal 23.-27.01.
1.-2. tund Rühmatöö §35, 39,40
3.§41 Balti riigid nõukogude okupatsiooni all
VIII nädal 30.01.-03.02.
1. §43 NSV Liidu nõrgenemine
2. §44 Lääs võidab külma sõja
3. §45 Perestroika
IX nädal 06.-10.02.
1. §46 Sots. maailmasüsteemi lagunemine
2. §47 NSV Liidu lagunemine
3. §42 ja §48 Elu-olu ja kultuur
X nädal 13.-17. 02.
1.§49 Vastasseisu lõppemise tagajärjed
Arutluse tähtaeg (§37-48) Kodune arutlus (5 alateemat)
Teemad:
a)Positiivsed ja negatiivsed nähtused, mis kaasnesid perestroikaga (valida 5 nähtust ja analüüsida nende mõju nii ühiskonnale kui inimeste igapäevaelule)
b)Kes kukutas nõukogude võimu- kas Balti rahvad või Lääne suurriigid? (konkreetsed sündmused ja protsessid- analüüsida nende tagajärgi)
c)Kuidas on massikultuur muutnud maailma (valida 5 massikultuuri ilmingut ja analüüsida nende mõju maailma arengule)
2. §50 Aastatuhande vahetus
3. §51Islamimaailma aktiviseerumine
XI nädal 20.-24. 02
1.§52 Maailmamajandus ja globaliseerumine
2.-3. §53-54 Tulevikuprognoosid
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane oskab:
-rekonstrueerida minevikus elanud inimeste elu, vaadata maailma nende silmade läbi
-analüüsida ajaloo probleeme
-allikaid leida, selekteerida, refereerida, analüüsida ja hinnata
-analüüsida massimeedia informatsiooni
-esitleda info läbitöötamise tulemusi suuliselt, visuaalselt, kirjalikult
-koostada teese, ja uurimusi, kirjutada arutlusi ja töötada kaardiga
Mõistab ja teab:
-ajalooliste ajastute põhisisu ja vaimulaadi
-maailma olulisi kultuurisaavutusi ja kultuuri järjepidevust
-Eesti ajalugu ja selle seoseid maailma ajalooga
-ühiskonnas toimuvaid muutusi ja arengu järjepidevust
-kaasaja globaalprobleemide olemust
Hindamine
1.Perioodi jooksul toimub neli arvestuslikku tööd:
a)Kontrolltöö (III nädal §24-28)
b)Kontrolltöö (VI nädal §29-33 ja 36-38)
c)Rühmatöö (VII nädal§35, 39, 40)
d)Kodune arutlus (X nädal, teemad ainekaardis)
2.Tundides hinnatakse tunnitöös osalemist ja koduste ülesannete täitmist
Kolm tunnihinnet võrduvad ühe arvestusliku hindega.
3. Arvestuslikud hinded on kohustuslikud ja puudutud või ebaõnnestunud töö tuleb sooritada kokkulepitud ajal 10 päeva jooksul peale tööde tagastamist.
4.Konsultatsioon kolmapäevall15,30-16.15 klassis 409, Järelvastamine kokkulepitud ajal.
5.Hindamine: 0- 1% hinne 1
20-49% hinne 2
50-74% hinne 3
75-89% hinne 4
90-100% hinne 5