B-võõrkeel (V): 9c prindi
 |
Autor: Maren Asumets võõrkeeleõpetaja Kontakt: Maren.Asumets@nooruse.edu.ee |
Loodud: 17. september 2020. a. kell 13.16
Muudetud: 17. september 2020. a. kell 13.16
Õppeaasta: 2018/2019
Õppekava: Põhikooli õppekava, I trimester
Kestvus: 3 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Võõrkeeleõpetuses taotleme, et õpilane
* huvitub võõrkeelte õppimisest ja nende kaudu silmaringi laiendamisest;
* õpib aktiivselt kuulama ja mõistma igapäevast võõrkeelset kõnet ja vestlust;
* omandab õige häälduse, intonatsiooni ja rütmi;
* omandab sõnavara, mis võimaldab tal end väljendada igapäevases suhtlemises ning vestluses õppekava temaatika piires;
* õpib lugema ja mõistma lihtsat võõrkeelset teksti ja edasi andma selle sisu;
* õpib kirjutama lihtsat seotud teksti;
* julgeb omandatud teadmisi-oskusi praktikas kasutada;
* omandab erinevaid võtteid ja viise, mis hõlbustavad võõrkeelte omandamist;
* õpib kasutama sõnaraamatuid, käsiraamatuid ja muid vajalikke teatmeteoseid;
* huvitub õpitavat keelt kõnelevatest maadest ning nende kultuurist B-võõrkeele kui teise omandatava võõrkeele õpe võimaldab õpilasel laiendada oma suhtlemisvõimalusi ja kultuurilist silmaringi, tagab juurdepääsu teadmisallikaile ning loob eeldused vahetuks suhtlemiseks, toetab edasisi õpinguid ja tegevust ühiskonnas.
Põhikooli B-võõrkele õpetusega taotletakse, et õpilane:
1) saavutab keeleoskuse taseme,mis võimaldab tal igapäevastes suhtlusolukordades toime tulla;
2) huvitub võõrkeelte õppimisest ning nende kaudu silmaringi laiendamisest;
3) omandab oskuse märgata ja väärtustada erinevate kultuuride eripära;
4) tunneb erinevaid võõrkeelte õppimise strateegiaid ning oskab neid iseseisvalt kasutada;
5) huvitub õpitavat keelt kõnelevatest maadest ja nende kultuurist;
6) oskab kasutada eakohaseid võõrkeelseid teatmeallikaid (nt teatmeteosed, sõnaraamatud, internet), et leida vajalikku infot ka teistes valdkondades ja õppeainetes.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
I nädal (1.-4.09):
1. Ainekaardi tutvustamine. Enese tutvustamine. Sõnavara. lk.4
2. Tund 1A. Mina. Nimi/nimed, tutvumineLk.4-9
II nädal (7.-11.09):
1. Saame tuttavaks. perekonnanimi, eesnimi, isanimi. Dialoogi koostamine
2. Dialoogide esitamised, harj.1-2, asesõnad, eesnimede lühendvormid
3. Harjutused 1-2......1-5, sõnavara lk.7, kuulamised 1-12,1-10
III nädal ( 14.-18.09):
1. Kordamine: tutvumine, vanus. Harjutus 1-10, 1-11; sõnavara
2. Sõnavara harjutamine. Tööleht(1.1......1.5)
3. Väljendite kordamine, kes kui vana on?(kääne, käände lõpud)
IV nädal 24. - 28. sept
1. Hindeline vastamine 1A. Kontaktandmed, viisaankeet. Lk. 12-13
2. Tunnikontroll: isikuankeet. Sünniaeg Millal? Mis aastal, mis kuus. Harj.1-20
3. Tervisespordipäev
V nädal (28.09.-1.10):
1. Sünniaeg. Millal? Mis aastal, mis kuus. Harj.1-21.....1-25
2. Sõnavara harjutused 1-28....1-30
3. Sünniaeg kordamine TV harjutused
VI nädal (5.-9.10):
1. Huvialad. Väljendid, harj.1-36,1-37,1-38
2. Huvialad. Väljendid harj.1-39....1-43
3. Vaba aeg - jutukese koostamine 1-45
VII nädal (12.-16.10):
1. Sport. Vaba aeg - väljendid, harj. lk.17
2. Tegelema, mängima, huvituma koos käänamisega
3. Iseseisev töö. Õpiku ja TV harjutused - sport
VAHEAEG
VIII nädal (26.-30.10):
1. Enesetunne. Tervis. Kehaosad. Lk.20, harj.1-57, 1-58
2. Tervis, arsti juures. Dialoogide koostamine. Harj.1-59....1-62
3. Enesetunne, harjutused lk.22,23
IX nädal (2.-6.11):
1. Dialoogide esitamine(arsti juures). Käskiv kõneviis. Lk.27
2. Käskiv kõne. Harjutused. Väljendid käskivas kõneviisis. lk.28
3. Pere ja sugulased. lk.31, sõnavara, harj.2-1
X nädal (9.-13.10):
1.Tund 2A. Pere ja sugulased. Lk.31, 33 dialoogid.
2. Käskiv kõne (harjutused töölehelt), harjutused lk.32
3. Sõnavara: perekonnaseis lk.33, harj.2-6
XI Nädal (16.-20.11):
1. Dialoogi koostamine. harj.2-7
2. Sõnavara vastamine(perekond, perekonnaseis)
3. Kordamine: eluruumid. Mitmendal korrusel? Mitmendas korteris? Lk.36-37
XII NÄDAL (23.-27.11):
1. Tund 2A. Sõprade tulek ja minek. Lk.37-38, väljendid, kuulamisharjutused
2. Tund 2A. Dialoogid ja harjutused lk.38,39
3. Kordamine, kokkuvõtted trimestrist
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane:
1) saab õpitud temaatika piires aru lausetest ja sageli kasutatavatest väljenditest, oskab neist leida tuttavaid keelendeid ja lausestruktuure; oskab eristada üleminekut ühelt teemalt teisele.
2) mõistab ja oskab kasutada nii kõnes kui kirjas õpitud temaatika piires olulist - I trimestri teemad: isikuandmed, huvialad ja sport, enesetunne ja tervis, pere ja sugulased, külaskäik, eluruumid, esemed ruumides;
3) oskab lugeda ja saab aru lihtsamatest adapteeritud ja originaaltekstidest; loeb häälega, korrektse häälduse ja intonatsiooniga;
4) oskab kasutada vajaliku info saamiseks sõnaraamatut, internetti;
5) oskab moodustada küsimusi ja neile vastata, koostada minidialooge näidete põhjal, leida olulist infot;
6) oskab kasutada kõnes ja kirjas I trimestril läbitud keelematerjali: käskiv kõneviis, tegusõna ajad, omastav kääne ;
7) oskab töötada iseseisvalt, grupis ja rühmas;
8) suudab mõista tuttaval keelematerjalil põhinevat õpetaja ja kaasõpilaste kõnet.
Hindamine
Hindamise eesmärk on toetada õpilase arengut, anda tagasisidet õpilase õppeedukuse kohta. Hindamine on süstemaatiline teabe kogumine õpilase arengu kohta, selle teabe analüüsimine ja tagasiside andmine. Hindamine on aluseks õppe edasisele kavandamisele. Hindamisel kasutatakse mitmesuguseid kujundava hindamise ja kokkuvõtva hindamise meetodeid, hindamisvahendeid ja -viise. Teadmiste ja oskuste hindamisel kasutatakse hindeid viiepallisüsteemis (kajastuvad eKoolis). Õppetegevuse vältel saab õpilane õpetajalt ka suulist või kirjalikku sõnalist tagasisidet.
I trimestri kokkuvõttev hinne kujuneb lähtuvalt õpitulemustest:
sõnade tööd, mis hõlmab selle õppetüki raames õpitud sõnavara
jooksev hindamine(tunnitöö, koduse ettevalmistusega vastamised, töövihiku harjutused valikuliselt)
suulised vastamised (dialoogid, jutustused, õpiku harjutused valikuliselt)
Hinde skaala:
„5“ 90-100%
„4“ 75-89 %
„3“ 50-74 %
„2“ 25- 49%
„1“ 0 – 24%
Õpilasel on kohustus ebaõnnestunud töö, mida on hinnatud hindega «puudulik» või «nõrk» järele vastata 10 päeva jooksul alates töö kätte saamisest. Kui õpilane puudub kohustusliku hindelise töö ajal vm arvestuslikust õppeülesandest märgitakse eKooli päevikusse märk „0“. Hindelise töö järeletegemine on kohustuslik. Märk "0" asendub hindega pärast töö tegemist/ esitamist või "1"-ga, kui 10 päeva jooksul ei ole tööd järele vastatud.
Konsultatsioon reedeti kell 14.00 - 15.30 ruumis 005 või kokkuleppel õpetajaga.
Õppematerjal:
I.Mangus - Kiiresti ja lõbusalt. Õpik ja töövihik 9.klassile.
Õppetaja lisamaterjalid.