Avastusõpetus: 4b prindi
 |
Autor: Ülle Jasmin klassiõpetaja Kontakt: Ulle.Jasmin@nooruse.edu.ee |
Loodud: 31. august 2020. a. kell 20.57
Muudetud: 2. detsember 2020. a. kell 15.16
Õppeaasta: 2020/2021
Õppekava: Põhikooli õppekava, I poolaasta
Kestvus: 1 tund nädalas
Miks me seda ainet õpime?
4. klassi valikainena on avastusõppe eesmärk:
- Suunata õpilast uurima-mõtlema-seostama-avastama:
- huvitava ja aktiivse tegevuse võimaldamisega;
- talle pidevalt uute teadmiste huviorbiiti seadmisega;
- teadmiste omandamine aktiivsete võtete kättesaadavaks tegemisega;
- tingimuste loomisega, mis innustaksid last uusi teadmisi ja oskusi praktiliselt kasutama;
- eneseväljenduse jõukohaste võtete õpetamise ja harjutamisega.
Avastusõppes kasutatakse lapsi arendavaid interaktiivseid (aktiiv)õppemeetodeid.
Valikaine avastusõpe lõimub kõigi 4. klassi õppeainetega (nt eesti keeles info otsimine, kirjutamine; loodusõpetuses – info otsimine, selle kasutamine, uurimine).
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
SEPTEMBER
Sissejuhatus ainesse. Tutvumine ainekaardi ja nõutavate osaoskustega
Tähistaevas, tähtkujud, enda tähtkuju joonistamine
Ühe planeedi uurimine
Päikesesüsteemi mudeldamine
https://www.youtube.com/watch?v=z8aBZZnv6y8
https://sites.google.com/site/ttgmaailmaruum/videod/paeikesesuesteemi-mudeli-valmistamine
OKTOOBER
Päikesesüsteemi mudeldamine
07.- 11.10 Päikesesüsteemi mudeldamine
14.- 18.10 Päikesüsteemi väikekehad. Mudelile asteroidide vöö.
Väljamõeldud saare kaardilegend
NOVEMBER
Väljamõeldud saare objektide kandmine kaardile
Väljamõeldud saare kaardi värvimine vastavalt kõrguste- ja sügavuste skaalale
Ookeanid - objektide kandmine kontuurkaardile
Maakera siseehitus - mudeli valmistamine paaristööna
https://thecraftyclassroom.com/crafts/geology-crafts-for-kids/layers-of-the-earth-craft/
DETSEMBER
Arvutikaardid. Oma kodukoha kaardi tegemine. tv lk 42-43
Arvutikaardid. Oma kodukoha kaardi tegemine. tv lk 42-43
Vulkaani mudeldamine.
https://oyuncutube.com/baking-soda-volcano-experiment-for-children/
JAANUAR
Mõistete-raamatu valmistamine
Ajatelg elu tekkimisest ja arengust vees
Milliseid oskusi õpilased saavad?
1) õpib uurima-mõtlema-seostama-avastama ning järeldusi tegema
2) oskab looduses märgata muutusi
3) oskab kasutada arvutit info otsimiseks, õppemängudeks
4) muutub õppimises iseseisvamaks
Hindamine
Hindamise eesmärk on toetada õpilase arengut, anda tagasisidet õpilase õppeedukuse kohta. Kasutatakse mitteeristuvat hindamist. Mitteeristaval hindamisel õpitulemuste saavutatuse taset pole vajalik eristada. Õppeprotsessi käigus antakse hinnang õpilase tunniülesannete täitmisele, iseseisvale tööle , aktiivsusele, meeskonnatööle, töölehtede täitmisele.
Õppetegevuse vältel saab õpilane õpetajalt ka suulist või kirjalikku sõnalist tagasisidet.
Õppeperioodis rakendatakse järgmisi hinnanguid: arvestatud „AR”, mittearvestatud „MA”
Hinnangu "A" saab õpilane, kelle suuline vastus (esitus), kirjalik töö, praktiline tegevus või selle tulemus on kooli õppekavas märgitud piisavaks õpitulemuseks.
Hinnangu "MA" saab õpilane, kelle suuline vastus (esitus), kirjalik töö, praktiline tegevus või selle tulemus on kooli õppekavas märgitud piisavast õpitulemusest madalamal tasemel.
Õpilasel on kohustus ebaõnnestunud töö järele vastata 10 päeva jooksul.
Õpilasele meeldetuletuseks kajastub esitamata või sooritamata töö eKoolis nullina. See asendub hinnanguga "AR" pärast töö tegemist/ esitamist või märkega "MA", kui 10 päeva jooksul ei ole tööd järele vastatud. Tööde hinded võivad kajastuda eKooli erinevate õppeainete päevikutes (vastavalt õpiülesande sisule).
Kokkuvõttev hinnang kujuneb poolaasta lõpuks (AR/ MA ).
* Mudeli valmistamine Päikese ja planeetide suuruse ning omavahelise kauguse kujutamiseks.
* Õpitud objektide kandmine kontuurkaardile.
* Erinevate allikate kasutamine info leidmiseks ja ülevaate koostamiseks looduskatastroofide kohta
* Maakera siseehituse mudeli ehitamine ja uurimine multimeedia materjalide abil.
Konsultatsioon toimub reedeti kell 13.00 ruumis 208.